むすめちゃんのクラスも月曜日から学級閉鎖になって、
むすこくんも月曜日は3時間目で早退。

月・火がお休みで、水曜から登校予定やったんやけど
火曜の晩、めずらしく寝落ちしてて
「もしかしてインフルもらった？」ってちょっと不安に。

月曜の電車で
「車内で吐いてる子おったで」
とか言うてたし、胃腸炎の可能性もあるし…。

なんかよく寝るし、
いつもと違う感じではあったんです。

水曜のお昼前、学校から電話。

「少し体調がしんどそうなので、
保健室の先生から早退させた方がいいと言われています」

と担任の先生。

迎えに行かなあかんか聞いたら、
「そこまでしんどそうではないので、
本人に帰り方を確認してください」とのこと。

たまたまだんなくんも休みで、
お迎え自体は全然いける状況。

本人に聞いたら
「最寄り駅まで迎えに来てほしい」と。

むすめちゃんも、だんなも、わたしも
お昼ごはん用意してなくて、

「バーガーキングでも買う？」
って話になり、

どうせもう帰ってきてるやろ、と思って
ある程度駅の方まで迎えに行ったんやけど…

待てど暮らせど帰ってこない。

体調もわからんし、
「バーガーキングおるけど食べれる？」
「無理なら買わんけどどうする？」って聞いたら

「いらん！」の一言。

…いつものやつです。

とりあえず食べて待つことにして、
食べ終わっても帰ってこない。

むすめちゃんは家でご飯待ってる。

電話しても出えへん。
たまにつながったと思ったら

「トイレ！」
「今どこおるん？」

駅で停まること、まさかの1時間半。

さすがに
「もう帰ろ！」とだんなくん。

スクリーンタイム見たら、
がっつりゲームしてるし。

通信遮断したら、
秒で電話かかってきた。

「どこおるん？」
「もう帰るで！」

「トイレ行ってただけやん！」

いやいや違うやろ。
どんだけ待ってると思ってるねん。

「チャリで帰ってき！」

ほんまにそのまま帰りました。

家では
冷たくなったバーガーを食べるむすめちゃん。

帰ってくる途中、
「通信戻して！」の鬼LINEと鬼電。

どっかでWi-Fiつながってたんやろな…。

「全部無視でいい」とだんなくん。

帰ってきても、むすこくんは何も言わん。

「なんで何も言えへんの？」って聞いたら、
しばらく黙ったあと

「しんどかったからトイレおっただけやのに、
なんで怒られるん？」

と、自分は悪いけど仕方ない、の主張。

わたしが何言うても
話は堂々巡り。

そこで、だんなくんがガツンと。

「自分のことばっかり考えるな」
「やってもらって当たり前やと思うな」

迎えに来てもらってて、
待たせてるって意識がないから
そんな態度になるんちゃうか、と。

こんこんと話してくれて、
やっと聞く耳を持った感じ。

…まぁ、すぐ忘れるやろけどな。

正直、
だんなくん、めっちゃええこと言うてくれた。

わたしやと、
なかなか聞いてくれへんから。

その後こそこそゲームしてたけど、
やっぱりしんどかったみたいで
ご飯食べたらそのまま寝てしまって。

しんどい時、眠い時って
ほんまに何言うても入らんよね。

育てるの、ほんま大変。

結局、熱は出えへんかったけど
次の日からまた学級閉鎖。

家でゆっくりできたから
結果的にはよかった。

休んだあと取り戻すの大変やし、
ほんまそれだけは助かった。

そんなこんなで
看病疲れ？気疲れ？が重なったのか、

今度はわたしが
胃がつっかえる感じ。

妊娠中みたいな息苦しさで、
胃が苦しくて、頭も痛い。

何日かゆっくりして
やっとマシになってきたけど、

ネットで調べたら
「ストレス」「更年期障害」って出てきて。

さすがに大きな病気やとは思わんけど、
これ、なんなんやろ…。

更年期なんかなぁ。

同じような症状あった人、
いてませんか？

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クラブか勉強か。むすこくんの決断

先生から
「クラブをどうするのか、自分で伝えに来てね」
と言われたむすこくん。

正直、
「辞めるやろな…」
とは思っていました。

「勉強したくないからクラブを頑張る」
という逃げ方はしてほしくなくて、
最後は本人に判断を任せることに。

結果、
むすこくんは
自分で先生に退部の意思を伝え、退部届をもらって帰宅。

親としては複雑やけど、
自分で決めて、自分で伝えた
これは確実に成長やと思います。

思春期男子、気分は不安定

むすめちゃんは英検当日。
単語おさらい→送迎→補助金申請まで順調。

試験後は
「ご褒美で焼肉行こ〜」
となったものの、

むすこくん、
直前で**「行かない」宣言。**

結局、私とむすめちゃんの2人焼肉。
…と思ったら途中参戦。

でもほとんど食べず、
食べ放題は結局こちらが必死。

学び。
思春期男子、気分は天気より不安定。

そして追い打ちの「通学カバン事件」

そんな中、
むすこくんが帰宅するなり、

「ママ見て！やばい！！」

見ると、
通学カバンの紐がちぎれてる。

え、そんなことある！？
普通ちぎれへんやろ！？

原因はまさかの
定期入れの伸びるリール紐。

「証明するわ」と
ゴシゴシ擦り出して、

「ママやばい、まじでキレてる…」

……
いや証明せんでええねん。
もう片方まで切れかけてるやん！！

まだ1年も使ってないし、
もったいないのでミシンで修理。

どうせならと、
ミシンはむすこくん本人にかけてもらいました。

物を大事に使うこと、
自分で直す経験、
こういうのも大事かなと。

それにしても、
家にミシンあってほんまによかった。

仕上げは、学校からの電話

さらに追い打ちで、先生から電話。

・3学期に入ってから遅刻4回
・課題のやり直しをせず帰宅

勉強は頑張っているけど、
行動が伴わないと「やる気がない」と見られてしまう。

それは本当にもったいないので、
しっかり話しました。

クラブ、英検、焼肉、
カバンがちぎれて、学校から電話。

振り回されっぱなしの1週間やったけど、
これも全部、成長の途中。

ほんま、
母の心臓はいくつあっても足りません（笑）

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投稿 今週も平和じゃなかった、わが家の記録 は じゅにさん子育てブログ に最初に表示されました。

私たちが長崎に行っている間は、実家で少し勉強や課題をしていたものの、基本は好き放題。
そこから家に戻っての立て直しが、なかなか大変でした💦

試験2週間前。
3連休もあったのに、課題を何も持って帰ってこないという事態…。

ご飯、お風呂、声かけ、何を言ってもスイッチが入らず、
「実家ではできてたのに、家やとできへん！」と逆ギレされることも。

そんな状態での勉強が、身に入るはずもなく…。
正直、しんどい期間でした。

数日してようやく落ち着いてきましたが、
試験1週間前の時点でも、課題はまだ途中。

結局、すべて終わったのは試験の3日前くらいでした。
そこからようやく試験勉強。
さらに追加の課題、副教科もあって、もう手が回らない状態。

中間テストより期末テストの方が課題量は少なく、
その分、勉強時間は確保できました。

ただ、課題が多いと結局「答えを写すだけ」になってしまい、
課題をたくさんやっても、テストの結果に結びつかないという現実も見えてきました。

むすこくんには、
「課題は適量で、その分きちんと試験勉強する方が合ってるかも」
と感じました。

試験前の1週間は、放課後に残って勉強するやる気は見せていました。
副教科については「15分でいいから一緒にやろう」と声をかけ、
出そうなところをピックアップして一緒に確認。

それ以外は、もう本人に任せました。

そして、試験範囲を把握するために各教科のノートを見て、びっくり。

先生が作ったレジュメを貼って、そこに書き込みをするスタイルなのですが…
とにかく書き込みが少ない。

あぁ、これは授業聞いてないな、と。

正直、
「これは今回、かなり悲惨かもしれへん…」
と覚悟しました。

結果。

やったら、それなりに点は取れる。
副教科はしっかり点が取れていました。

でも、まったく見ていなかった理科は悲惨な結果に。

授業中に聞いていない内容を、
試験前の限られた時間で取り戻すのは、やっぱり無理でした。

全体的に見ると、なかなか厳しい結果。

改めて思ったのは、

• 授業はしっかり聞くこと
• 課題は「後回し」ではなく、家に帰ってからの復習として使うこと

これだけできれば、
そこまで悪い点にはならないはずなんです。

学校が楽しいのは、とてもいいこと。
でも今回は、正直ちょっと楽しみすぎました。

「メリハリをつけてやらなあかんで」と、しっかり話しました。

今回の点数は、むすこくん本人もかなりショックやったと思います。
「もう少しやらなあかん」とは感じたようですが、
それを行動に移せるかどうかは、正直まだ未知数…。

試験結果を塾の先生に伝えると、すぐに電話がかかってきました。

「ちょっとヤバいね〜」と一言。

「人間、ずっとは頑張られへんからな。
入学してから締めてなかったけど、ちょっと泳がせすぎたな〜」
とも。

「3学期は、もう少し締めていくわ」と言ってくださいました。

授業を聞いていないことについても、
先生は同じ予想をされていたそうです。

試験前は放課後に残って勉強するより、
塾に来てやったほうがいいとも言われました。

「先生が見てくれてたから、何もやってなかったわけではないと思うんですけどね…」
とは伝えましたが、
やり方が間違っているのかもしれません。

そのあたりの“謎”が、
このあとの懇談で、だんだん解けていくことになります。

……というわけで、
恐怖の懇談の話は、また次回に。

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投稿 二学期期末テスト結果。思った以上に見えた課題 は じゅにさん子育てブログ に最初に表示されました。

先日、塾の懇談がありました。

中間テストのときは、課題に追われてテスト勉強どころではなかったむすこくん。「勉強しない子が多いから課題を増やしたのかな？」と母としては少し睨みつつも、なんとか提出までは完走しました。

その中で一番きっちり取り組めたのが英語。結果も英語が一番良く、本人もようやく「本や問題集から試験が出ている」という当たり前だけど大事な事実に気づいたようでした。これは大きな一歩。

問題は数学。わかっているのに点数に結びつかない

一方で、問題は数学。解いている様子を見るとわかっていないわけではないのに、テストになると点が取れない。

「何が悪いんやろ？」というモヤモヤを抱えたまま、今回の懇談に向かいました。

兄妹ふたり分の懇談ですが、気づけば毎回お兄ちゃんの話で終わるのも恒例です（笑）。

家では問題児、学校では「誰とでも対等に接する子」

まずは学校でのむすこくんの評価から教えてもらいました。

家では問題児扱いされがちな彼ですが、学校では意外にも評判は悪くないとのこと。

• クラスや学年をまたいで、いろんな友だちが寄ってくる
• どんな子に対しても、上下をつけず対等に接することができる

先生からは「人間関係はとても良い」と言われ、少しホッとしました。

勉強についても「中間テストは成績が落ちたけど、勉強ができない子だとは思っていない」とのこと。

ただ、書くことが苦手な分、電子機器の扱いは得意なので、「書かせる方法にこだわらず、得意なスタイルで伸ばしていくのも一つですよ」とアドバイスをもらいました。

校長先生の一言「親の言葉が、そのまま子どもの姿になる」

ここからが本題でした。

校長先生曰く、

「むすこくんは、扱いが難しい子というより“合わせ鏡”のような子。親御さんの言葉や向き合い方が、そのまま表情や態度に出ているのかもしれません。」

この一言に、正直ドキッとしました。

気をつけているつもりでも、思い当たるところがゼロではないからです。

スタサプ事件で見えた「正しさ」と「やる気」のズレ

最近あった出来事を例にお話ししました。

毎日30分の勉強時間を続けているものの、むすこくんが選んだ内容が「1学期の復習」のまま止まっていた時期がありました。

私が「次の課題もしんどくなるし、期末の範囲やったほうがよくない？」と声をかけると、

「期末テストの範囲がわからん」と返ってくる。

「中間終わってから習ってるところが期末やで！そこからか〜！」と心の中でツッコミつつ、

「課題を先に終わらせたほうが後で楽やん？」と提案しても、彼は「スタサプやりたい」と譲らず。

その結果、スタサプを優先してしまい、課題は提出ギリギリで必死にやる、という流れに。

この話を先生にすると、

「子どもなりに考えて“スタサプをやる”と決めているので、その選択自体は悪くないんです。」

「『その意見は正しいんやけど、その範囲は期末終わったあとにスタサプやろっか』と、一度気持ちを受け止めてあげる声かけに変えてみてはどうでしょう。」

と言われました。

“まず認める”声かけが、やる気のスイッチになる

以前YouTubeで見た「まずは一旦認める」という言葉が頭に浮かびました。

まさにそれ。

• 「なんでそれやってるの？」と否定から入る

こういう一言が、思った以上に子どものやる気を折っているのかもしれません。

同じ内容を伝えるにしても、

• 「毎日続けてるの、えらいな！」
• 「その勉強終わったら、次は期末の範囲も一緒に見てみよっか。」

と“できている前提”で話すだけで、受け取り方は全然違う。

「そんなん言うんやったらもうやらん！」と拗ねさせていた一部は、もしかしたら私の言葉が原因だったのかもしれないと反省しました。

「英語を伸ばす」成功体験作戦

さらに先生から、もう一つ意外な提案がありました。

「英語が伸びてやる気が出ているなら、苦手な数学を無理に追いかけるより、英語でしっかり成功体験を積ませてあげましょう。」

公立中出身の私からすると、「全教科バランスよく」が当たり前でしたが、先生曰く、

• 私立では1年生のうちは「学校生活を楽しむこと」が最優先
• 得意教科で「やればできる」を体感させることが、その後の学力にもつながる

精神年齢低めで感情優先タイプのむすこくんには、この作戦はかなり合っているのかもしれません。

褒めて伝えると、本当に動き方が変わった

懇談のあと、学校での良い評価や「友達に恵まれていること」「英語を頑張っていること」を本人に伝えてみました。

むすこくんは明らかにうれしそうな顔。

そこからしばらく、やる気スイッチがONになっているのが目に見えてわかりました。（単純でかわいい。）

私も意識して、

• 頭ごなしに言わない
• できている前提で話す

を心がけてみると、前よりギャーギャー言わなくても動いてくれる場面が増えました。

もちろん、週末や疲れている日はうまくいかないこともあります。そんな日は「今日はもう休もっか」と割り切ることも覚えました。

思春期の子育てはやっぱり難しい。でも、今回の懇談をきっかけに、少しだけ親子の向き合い方が優しくなった気がします。

懇談で学んだ！やる気を引き出す声かけのコツまとめ

成績だけを見ると不安になるけれど、「やる気のスイッチの入れ方」を一緒に探していくことも、思春期ママの大事な役割なんだなと感じた懇談でした。

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中1＆小4の夏休み、我が家の過ごし方

夏休みが始まる前に一番に考えたのは、どうやったら親子ともにストレスなく生活できるか、

ということ

今までは「成果報酬型」で、勉強やお手伝いをすればその都度ゲーム時間が増える仕組みにしていました
でも中1男子＆小4女子ともなると、うまくいかないだろうな…

私が仕事に行っている間に勉強をしても、帰宅して確認すると時間通りにやっていない

結局怒ることになるし、制限をかけても解除してゲームをする

さらに実家に駆け込んでテレビを占領するという荒業まで登場（笑）。

これはもう無理だなと感じたので、今年はルールをガラッと変えてみました

我が家の新ルール

• 午前と午後は基本的に好きにしてOK
• ただし午前中にお手伝い（お風呂掃除やトイレ掃除）は必須
• ご飯中はゲーム＆YouTubeはやめること
• 夜は塾に行く（授業の日は３時間、塾の定休日以外は自習で2時間）
• 寝る時間は厳守

これを2人に伝えると、もちろん「やる！」と即答
だって2時間塾で勉強すれば、あとは好き放題ですからね（笑）

やってみた効果

実際にやってみると、家でダラダラ勉強するよりも塾で集中して2時間過ごす方が圧倒的に効率的
私も小言が減り、2人そろって塾に行ってくれるので「行きたくない面倒くさい」と

ダダをこねることもなくなりました

ただその代わり、ゲームやYouTubeの時間はかなり長かった…

でも親子のストレスはだいぶ減ったと思います

思春期真っ只中のむすこくんは、それでもしょうもないことで腹を立て、

壁に穴をあけましたけどね！

宿題はどうだった？

夏休みの宿題も一応計画を立てさせました
「一日◯ページやれば終わる」と予定していたのに、塾の授業でなぜか宿題レポートを始めてしまう謎行動…。

そのせいで予定が狂い、お盆休みに確認したら遅れている

結局お盆は毎日3ページずつやらせてなんとか帳尻を合わせましたが、丸つけを残したまま最終日へ突入。

始業式の朝6時に起きて、必死に丸つけを終わらせました（汗）。

私は「口を出しすぎるとやる気をなくすタイプ」と分かっているので、

なるべく本人に任せました。最終日に苦労したのも自己責任

失敗から学んでもらえたら…と思っています

兄妹それぞれの成長

今回よかったのは、兄妹で同じ塾に行くようになったこと
「ずるいことを考える天才」の兄にとっては、監視役の妹が一緒なのはかなり良い環境でした

実際、行ったふりをしてコンビニで時間を潰したり、過去には色々やらかしてきたので（笑）、

一緒に行くようになったのは大正解

塾の先生いわく「タブレット宿題が多かったのが、兄のモチベーションになっていた」とのこと

紙の宿題とタブレット学習では、表情が全然違うそうです

ほんとに電子系が大好きな子なので、「私立でよかったね」と先生と笑い合ったのも夏の思い出でした

勉強の手ごたえ

学習面では、１学期の試験結果で明るみになった数学と英語の弱点
ドリルのような単純な問題は解けても、試験問題のようにいろいろ組み合わせて出題されるとパニックに

英語はリスニングは得意だし、文法もある程度理解しているはず

数学も基礎はOKでも応用になると頭の中でうまくかみ合わないみたいです

それでも夏休みの復習で、少しは理解してくれた…はず

妹も兄と同じ環境で勉強できたのは大きな経験になったと思います

まとめ

壁に穴をあける事件はありましたが（笑）、塾と新ルールのおかげで、

親子ともに大きなストレスなく夏休みを過ごすことができました

(私と一緒にスプラをして、初めてＳ＋0までいけたいもうとちゃん)

「口を出しすぎない」「塾をうまく利用する」この2つが、我が家の夏休み成功のポイントだったかなと思います

壁は大きくなったらきっちり修理してもらいましょうかね

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